{"id":893,"date":"2018-08-30T14:21:11","date_gmt":"2018-08-30T17:21:11","guid":{"rendered":"https:\/\/ieselizalde-ers.infd.edu.ar\/sitio\/historia\/"},"modified":"2024-10-02T19:29:21","modified_gmt":"2024-10-02T22:29:21","slug":"historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ieselizalde-ers.infd.edu.ar\/sitio\/historia\/","title":{"rendered":"Historia"},"content":{"rendered":"

 <\/strong> <\/strong><\/p>\n

Historia del Instituto de Ense\u00f1anza Superior<\/strong><\/h1>\n

\u00abMAR\u00cdA IN\u00c9S ELIZALDE\u00bb<\/strong><\/em><\/h1>\n

 <\/strong><\/p>\n

El 17 de noviembre de 1969, cuando se informa la supresi\u00f3n de magisterio en las Escuelas Normales, con motivo de la nueva organizaci\u00f3n del Sistema Educativo Argentino para satisfacer la funcionalidad de la educaci\u00f3n con respecto a los requerimientos del desarrollo social del pa\u00eds, la entonces Rectora de la Escuela Normal \u00abOlegario V\u00edctor Andrade\u00bb, profesora Mar\u00eda In\u00e9s Elizalde<\/strong>, avalada por las Fuerzas Vivas de Gualeguaych\u00fa, los padres de los alumnos y las entidades que secundaban a la Escuela, se dirigen al Excmo. Se\u00f1or Ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, para que se implemente un Centro del Profesorado Primario y otro Intermedio, o sea un Instituto de Formaci\u00f3n Docente.<\/p>\n

Para fortalecer el pedido, rese\u00f1a la historia de la Instituci\u00f3n, su planta funcional, acorde a las necesidades, la estructura edilicia favorecida con gabinetes, salas y aulas suficientes y la evoluci\u00f3n educativa local en procura de niveles m\u00e1s altos y accesibles en su gratuidad a todos los sectores de la comunidad de Gualeguaych\u00fa, haciendo posible \u00abuna educaci\u00f3n de todos y para todos<\/strong>\u00ab.<\/p>\n

El 9 de enero de 1970 haciendo referencia a la nota elevada el 17 de noviembre de 1969 y a la entrevista mantenida con el Se\u00f1or Ministro de Cultura y Educaci\u00f3n, se le pide disponga la creaci\u00f3n, en lo que fuera la Escuela Normal \u00abO. V. Andrade\u00bb, de la ciudad de Gualeguaych\u00fa, Provincia de Entre R\u00edos, de un Centro de Profesorado Primario, Intermedio y Medio que la ciudad, a trav\u00e9s de sus Fuerzas Vivas, padres de alumnos y egresados solicitan y reclaman.<\/p>\n

 En 1970 se publica en los diarios locales el siguiente art\u00edculo:<\/p>\n

\u00abPROMISORIAS PERSPECTIVAS PARA GUALEGUAYCH\u00da\u00bb<\/strong><\/p>\n

El d\u00eda 12 de enero de 1970 se env\u00edan sendas notas al Presidente de la Asociaci\u00f3n Entrerriana, por parte de una Comisi\u00f3n Pro-Centro de Profesorados de la Escuela<\/p>\n

Normal, que asume la representaci\u00f3n de los padres de los alumnos, ex alumnos y vecinos de esta ciudad, solicitando el apoyo al petitorio de creaci\u00f3n.<\/p>\n

El 4 de mayo de 1970, la Comisi\u00f3n Pro-Centro y la Directora de ENOVA solicitan audiencia al Ministro de Cultura de la Naci\u00f3n, Doctor Dardo P\u00e9rez Guilhou, para recabar la concreci\u00f3n de los Profesorados Primarios e Intermedio. Todo lo actuado se halla registrado en Expediente N\u00ba 4526\/70.<\/p>\n

El 17 de abril de 1970 se env\u00eda copia al Dr. Horacio Domingorena, hijo de esta ciudad, de todo lo actuado y se le pide que contin\u00fae las gestiones que iniciara el Doctor Jos\u00e9 Mar\u00eda B\u00e9rtora que no pudo llevar a cabo porque lo sorprendi\u00f3 la muerte.<\/p>\n

Como los tr\u00e1mites se dilataban y no se concretaba nada, el d\u00eda 8 de mayo del mismo a\u00f1o, se le env\u00eda nota al Excmo. Gobernador de la Provincia de Entre R\u00edos, Bdier. Ricardo Favre, para que medie y se logre la creaci\u00f3n solicitada.<\/p>\n

El d\u00eda 26 de mayo de 1970, la Se\u00f1orita Mar\u00eda In\u00e9s Elizalde recibe telegrama del Ministro de Educaci\u00f3n donde se le anuncia que ser\u00e1 recibida en audiencia el d\u00eda martes 9 de junio, a la hora 19.30. All\u00ed le comunicaban la creaci\u00f3n del Profesorado de Nivel Elemental a partir de 1971.<\/p>\n

Creado este Profesorado los esfuerzos no decaen, con fecha 28 de octubre de 1971, se solicita audiencia al Director Nacional de Ense\u00f1anza Media y Superior, Profesor H. Renato Volker, para pedir la creaci\u00f3n de nuevos profesorados como ser\u00edan los de Ciencias Sociales, F\u00edsica y Qu\u00edmica inexistente hasta el momento en la ciudad de Gualeguaych\u00fa y en su vasta zona de influencia, cuyos egresados permitir\u00edan resolver la falta de profesores para la formaci\u00f3n de las nuevas generaciones locales.<\/p>\n

Al pedir esta audiencia, solicitan interponga su valiosa influencia de especialista y miembro de alta jerarqu\u00eda del Ministerio de Educaci\u00f3n para conseguir el Profesorado de Ense\u00f1anza Media en las especialidades citadas y que fuera solicitado en 1969 al Sr. Ministro Doctor P\u00e9rez Guilhou. Con fecha 7 de diciembre de 1971 los padres de los alumnos y representantes de las Fuerzas Vivas se dirigen al Se\u00f1or Ministro de Cultura y Educaci\u00f3n, Dr. Gustavo Malek, pidiendo la creaci\u00f3n de los nuevos profesorados antes citados.<\/p>\n

Con fecha 7 de abril de 1972 se dirige una nota al Doctor Amilcar R. Alvarez Garmendia, Sub- Inspector General a cargo de la Administraci\u00f3n Nacional de Ense\u00f1anza Media y Superior, por parte de las autoridades ENOVA con el aval de la asociaciones de apoyo y en ella se hace una breve rese\u00f1a de todo lo actuado y, de acuerdo con lo conversado con el Profesor Renato Volker, se modifica el pedido de Profesorados de Ense\u00f1anza Media en las especialidades Ciencias Jur\u00eddicas y Geograf\u00eda por considerarlas m\u00e1s viables en ese momento. De regreso, se inform\u00f3 a la comunidad del avance de las gestiones y, a t\u00edtulo exploratorio se realiz\u00f3 una pre-inscripci\u00f3n de aspirantes a los posibles profesorados de Nivel Medio, totalizando m\u00e1s de un centenar de interesados en la formaci\u00f3n docente en ese nivel.<\/p>\n

Con gran alegr\u00eda se recibe la Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba 419 del 7 de marzo de 1972 por la que se crean los Profesorados de Ciencias Jur\u00eddicas y Contables y de Geograf\u00eda y Ciencias Biol\u00f3gicas.<\/p>\n

El Profesorado de Ciencias Jur\u00eddicas y Contables fue el primero del pa\u00eds, con un plan de estudios aprobado por Resoluci\u00f3n N\u00ba 875 del 20 de abril de 1972, elaborado por el personal directivo y docentes que se desempe\u00f1ar\u00edan en el mismo. Este plan de estudio sirvi\u00f3 de modelo para muchos Institutos de Formaci\u00f3n Docente oficiales y privados que requirieron apoyo y asesoramiento para su implementaci\u00f3n.<\/p>\n

El Profesorado de Geograf\u00eda y Ciencias Biol\u00f3gicas corresponde al plan aprobado por Decreto N\u00ba 2936\/65.<\/p>\n

El 19 de octubre de 1972 se solicita la creaci\u00f3n del Profesorado de F\u00edsica y Qu\u00edmica, porque la puesta en funcionamiento de los profesorados anteriores, con todo \u00e9xito, enfrent\u00f3 a Gualeguaych\u00fa con la realidad de los beneficios que derivan y, por tal causa, la poblaci\u00f3n se hab\u00eda mentalizado de que la mejor forma de acrecentar la cultura con incidencia en el medio es proporcionando fuentes de nuevos estudios a la cantidad de j\u00f3venes que egresan anualmente de sus colegios secundarios.<\/p>\n

Se reitera el pedido con fecha 27 de febrero de 1973 y se crea el Profesorado de F\u00edsica y Qu\u00edmica por Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba 709 del 18 de abril de 1973. Este profesorado fue el primero en su especialidad en el pa\u00eds.<\/p>\n

Estos tres Profesorados: Ciencias Jur\u00eddicas y Contables; Geograf\u00eda y Ciencias<\/strong> Biol\u00f3gicas y F\u00edsica y Qu\u00edmica<\/strong>; en sus respectivos planes de estudios, sufren modificaciones por Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba1637\/81 al incorporarse materias de formaci\u00f3n docente, incorporar Metodolog\u00eda y Pr\u00e1ctica de Ensayo en los terceros A\u00f1os y aumentando el n\u00famero de horas en Metodolog\u00eda y Pr\u00e1ctica de 4to a\u00f1o.<\/p>\n

Desde 1972 hasta 1987 los Profesorados de Nivel Medio funcionaron en la Escuela Normal Superior de Profesorado \u00abOlegario V\u00edctor Andrade\u00bb.<\/p>\n

En 1988 por aplicaci\u00f3n de la Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba 503\/88, se separan los Profesorados de Nivel Medio de las Escuelas Normales y nacen los Institutos Nacionales de Ense\u00f1anza Superior (I.N.E.S).<\/p>\n

Los integrantes del Consejo Consultivo del Nivel Terciario de la Escuela Normal Superior de Profesorado \u00abOlegario V\u00edctor Andrade\u00bb, eran los encargados de elegir el Rector Normalizador del Instituto que se creaba, por mayor\u00eda de los integrantes del Consejo, la designaci\u00f3n recae en el Profesor Luis Alberto Mur\u00faa, Vice Rector de ENOVA. Despu\u00e9s de reuniones concertadas con el Director de Educaci\u00f3n Superior Doctor Ovide Menin, el Instituto Nacional de Ense\u00f1anza Superior comienza a funcionar como tal el 18 de Septiembre de 1988 y el 11 de octubre del mismo a\u00f1o, la Supervisora de Nivel Superior, Profesora Mar\u00eda Elena Vadillo, da toma de posesi\u00f3n en forma oficial al Profesor Mur\u00faa.<\/p>\n

Los INES tienen autonom\u00eda, dictan su propio Reglamento Org\u00e1nico y, en reuniones de Consejo Directivo toman resoluciones que son de inmediata aplicaci\u00f3n.<\/p>\n

El 11 de octubre de 1989 dando cumplimiento con la Resoluci\u00f3n N\u00ba 87\/89, se impone el nombre de \u00abMar\u00eda In\u00e9s Elizalde\u201d al Instituto de Ense\u00f1anza Superior de la ciudad de Gualeguaych\u00fa. El nombre surgi\u00f3 consensuadamente de una consulta efectuada a los distintos estamentos de la Comunidad Educativa, porque la Profesora Mar\u00eda In\u00e9s Elizalde fue la art\u00edfice de los profesorados. Se concreta as\u00ed un sentido homenaje que sirve de testimonio y reconocimiento a una docente de larga trayectoria que encara y concreta la creaci\u00f3n de profesorados por \u00e1reas, que no se detuvo ante las dificultades, que no renunci\u00f3 en ning\u00fan momento al desaf\u00edo y pens\u00f3 permanentemente en los j\u00f3venes que egresaban del nivel medio.<\/p>\n

En el a\u00f1o 1990 y de acuerdo con las necesidades de la comunidad local y zonas de influencia, se modifica el Profesorado de F\u00edsica y Qu\u00edmica, transform\u00e1ndolo en una experiencia piloto con el Profesorado de Matem\u00e1tica, plan de estudio aprobado por Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba 1508\/90 que contempla un primer a\u00f1o com\u00fan a ambas orientaciones y a partir de segundo a\u00f1o, materias comunes y espec\u00edficas de cada especialidad.<\/p>\n

A partir de marzo de 1991 ocupa la Rector\u00eda la Profesora Teresa C. I. Zoilo, elegida por el Consejo Directivo, avalada por sus pares y designada oficialmente por el Director de Ense\u00f1anza Superior Dr. Julio Cesar Labak\u00e9, seg\u00fan Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba222\/91.<\/p>\n

Desde la creaci\u00f3n de los Profesorados de Nivel Medio en 1972 y durante 20 a\u00f1os, los docentes que se desempe\u00f1aban en el Instituto de Ense\u00f1anza Superior \u00abMar\u00eda In\u00e9s Elizalde\u201d lo hac\u00edan en calidad de interinos y\/o suplentes.<\/p>\n

A partir de 1993 y por aplicaci\u00f3n de la Ley de Titularizaci\u00f3n N\u00ba 24129, los docentes que reun\u00edan las condiciones exigidas de antig\u00fcedad en la c\u00e1tedra pasaron a revistar como titulares.<\/p>\n

A partir del 1 de enero de 1993, por aplicaci\u00f3n de la Ley de Transferencia de los Servicios Educativos a las Provincias, el Instituto Nacional de Ense\u00f1anza Superior \u00abMar\u00eda In\u00e9s Elizalde\u00bb, pas\u00f3 a denominarse Instituto de Ense\u00f1anza Superior \u00abMar\u00eda In\u00e9s<\/strong> Elizalde\u00bb- I.E.S de Gualeguaych\u00fa<\/strong>, dependiendo de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior del Consejo General de Educaci\u00f3n de la Provincia de Entre R\u00edos.<\/p>\n

El 14 de abril de 1993 es una fecha que marca un hito hist\u00f3rico en la educaci\u00f3n argentina. La C\u00e1mara de Diputados de la Naci\u00f3n, aprob\u00f3 definitivamente el texto de la primera Ley Federal de Educaci\u00f3n que se ha tenido hasta el presente y cierra un ciclo de 140 a\u00f1os de b\u00fasqueda para resolver el tema educativo. La ley 24195 coloca a las instituciones educativas y a todos los argentinos frente a un gran desaf\u00edo: Transformar la educaci\u00f3n. Transformar no reformar. Los Institutos de Ense\u00f1anza Superior tienen un papel protag\u00f3nico en los cambios que se producir\u00e1n en la formaci\u00f3n docente, que surge como imperiosa necesidad de dar respuesta a las exigencias de la sociedad frente a la problem\u00e1tica actual de la oferta educativa.<\/p>\n

Desde 1994 se inici\u00f3 el estudio de la Ley Federal de Educaci\u00f3n, se asisti\u00f3 a todos los encuentros convocados por la Jurisdicci\u00f3n Provincial, se divulg\u00f3 en la comunidad educativa el material y la informaci\u00f3n recibida, se fue preparando para los cambios al personal estimulando su participaci\u00f3n en los Bloques Tem\u00e1ticos Innovadores, luego en la Convocatoria para dictar cursos de la R.F.F.D.C., con el criterio de no afectar la vida institucional, pero asentando las bases de las nuevas funciones propias de la estructura de los I.F.D.C. en lo referente a Capacitaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Esta casa de estudio se adhiere a la Transformaci\u00f3n Educativa y planifica a corto y mediano plazo, un proceso de implementaci\u00f3n progresiva de la misma.<\/p>\n

El mismo ha permitido conocer fortalezas y debilidades, investigar la historia de la instituci\u00f3n, destacar los v\u00ednculos con la comunidad, etc.<\/p>\n

El Proyecto Institucional debe sustentarse en la realidad, debe nutrirse de lo posible y aproximarse a lo deseable que es la imagen-objetivo. Debe ser el punto de referencia para alcanzar la calidad educativa a la que se aspira y principalmente debe alimentarse de un compromiso colectivo que permita ir avanzando, corrigiendo, produciendo en un clima de seguridades facilitadoras de este proceso de transformaci\u00f3n.<\/p>\n

Es importante recordar que los Institutos de Formaci\u00f3n Docente estaban saliendo de un per\u00edodo de crisis y que la Ley Federal de Educaci\u00f3n, la Ley de Educaci\u00f3n Superior, la transferencia de los servicios educativos a las Provincias, hac\u00edan mirar un futuro con grandes cambios y profundos interrogantes. Esta etapa prepar\u00f3 a la Comunidad Educativa para elaborar el Diagn\u00f3stico Institucional y esto posibilita formular el Proyecto Educativo Institucional, que se caracterizar\u00e1 por ser de transici\u00f3n, abierto a los cambios que se deber\u00e1n realizar al conocerse el Dise\u00f1o Curricular de la Provincia y los alcances presupuestarios que acompa\u00f1ar\u00e1n este cambio tan solicitado y esperado.<\/p>\n

Los docentes egresados de esta casa de estudio se desempe\u00f1an en la ciudad y zona de influencia y en diversas provincias del pa\u00eds.<\/p>\n

En la zona patag\u00f3nica, profesores de Ciencias Jur\u00eddicas y Contables, de F\u00edsica y Qu\u00edmica, desempe\u00f1an cargos directivos en Colegios de Nivel Medio y otros han llegado a ocupar cargos jer\u00e1rquicos en los Ministerios de Educaci\u00f3n, tales como: Inspectores, Supervisores, Asesores, etc.<\/p>\n

Llena de orgullo a esta casa de estudio el recibir a esos Profesores Egresados, que en muchas oportunidades, se acercan a pedir apoyo para consultas, para intercambiar experiencias y tambi\u00e9n para mostrar y compartir los logros obtenidos.<\/p>\n

Es un Instituto de Formaci\u00f3n Docente preocupado y comprometido en la revalorizaci\u00f3n del rol docente y su Jerarquizaci\u00f3n, despertando en los j\u00f3venes la confianza en la carrera docente porque ninguna sociedad debe renunciar a los maestros y profesores: ellos deben ser profesionales reconocidos y respaldados por la comunidad.<\/p>\n

En el per\u00edodo 1998 se regulariz\u00f3 la situaci\u00f3n de la Rectora Normalizadora. Por Concurso Extraordinario, Resoluci\u00f3n N\u00ba 1523\/96 C.G.E., se convoca a los docentes titulares de los Institutos de Ense\u00f1anza Superior a Concurso de Antecedentes y Oposici\u00f3n para la cobertura de los cargos de Rector con car\u00e1cter Titular.<\/p>\n

El d\u00eda 16 de abril de 1998, por primera vez en la historia de los Institutos de Ense\u00f1anza Superior, se rinde la prueba de oposici\u00f3n.- La Srta. Teresa C. I. Zoilo accede, de esta manera, al haber obtenido el primer lugar en el orden de prelaci\u00f3n, al cargo de Rectora Titular del Instituto de Ense\u00f1anza Superior \u00abMar\u00eda In\u00e9s Elizalde\u00bb.-<\/p>\n

El 17 de julio de 1998, en nombre de las autoridades del Consejo General de Educaci\u00f3n y de la Direcci\u00f3n de Ense\u00f1anza Superior, la Se\u00f1orita Mar\u00eda Eugenia Tack, Directora Departamental de Educaci\u00f3n local, da toma de posesi\u00f3n en el cargo de Rectora Titular a la Se\u00f1orita Zoilo, dando as\u00ed cumplimiento a la Resoluci\u00f3n N\u00ba 1865 C.G.E. del 7 de julio de 1998.-<\/p>\n

El Instituto de Ense\u00f1anza Superior \u00abMar\u00eda In\u00e9s Elizalde\u201d enmarca su misi\u00f3n, fines, y objetivos en la educaci\u00f3n permanente para poder insertarse en el veloz cambio social, cient\u00edfico y t\u00e9cnico propio de la \u00e9poca actual y para poder contribuir en la promoci\u00f3n regional, provincial y nacional.<\/p>\n

Tambi\u00e9n en 1998 y sobre la base del Diagn\u00f3stico Institucional elaborado en 1996, para adecuar la labor a las demandas del contexto y a las normativas del proceso de Acreditaci\u00f3n de las Instituciones Educativas, como ya se dijo se ha elaborado el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Protocolo de Acreditaci\u00f3n.<\/p>\n

El PEI constituye una propuesta de trabajo en las que se incluyen las funciones propias de los Institutos de Formaci\u00f3n Docente Continua y los respectivos departamentos que las contienen: Departamento de Formaci\u00f3n Inicial, Departamento de Capacitaci\u00f3n, Perfeccionamiento y Actualizaci\u00f3n Docente y Promoci\u00f3n e Investigaci\u00f3n y, Desarrollo de la Educaci\u00f3n cuya articulaci\u00f3n hace al natural proceso de integraci\u00f3n de funciones y genera un ciclo de reconversi\u00f3n gradual.<\/p>\n

En otra instancia de concreci\u00f3n en este proceso de organizaci\u00f3n institucional, fueron elaborados los Dise\u00f1os Curriculares Institucionales (C.D.I.) a partir de las propuestas de las nuevas Estructuras Curriculares de las carreras de Formaci\u00f3n Docente presentadas por la Jurisdicci\u00f3n Provincial y a partir de los documentos que emanan de la Transformaci\u00f3n Educativa.<\/p>\n

Las nuevas carreras de Formaci\u00f3n Docente son. Profesorado de Ciencia Pol\u00edtica, Profesorado de Matem\u00e1tica, Profesorado de Qu\u00edmica, Profesorado de Biolog\u00eda, Profesorado de F\u00edsica y Profesorado de Geograf\u00eda.<\/p>\n

En 1999 iniciaron sus nuevos dise\u00f1os los Profesorados de Ciencia Pol\u00edtica, Biolog\u00eda y Matem\u00e1tica. Los Profesorados de Qu\u00edmica y de Geograf\u00eda lo hicieron en el a\u00f1o 2000.<\/p>\n

A partir del 6 de septiembre del mismo a\u00f1o, por jubilaci\u00f3n de la Profesora Teresa Zoilo, asume la Rector\u00eda la Prof. Mar\u00eda Mercedes Aguilar de Aleu, segunda en el orden de prelaci\u00f3n, seg\u00fan Resoluci\u00f3n N\u00ba 1865 C.G.E. del 7 de julio de 1998 y con car\u00e1cter titular.<\/p>\n

La implementaci\u00f3n de los nuevos Dise\u00f1os Curriculares Institucionales, que comparten su desarrollo con los a\u00f1os avanzados de las carreras a t\u00e9rmino, se vive como convocatoria a una gesti\u00f3n que debe priorizar la reflexi\u00f3n de las pr\u00e1cticas, el an\u00e1lisis de estrategias superadoras de aquellas dificultades propias de los tiempos complejos de cambios permanentes.<\/p>\n

El Instituto de Ense\u00f1anza Superior \u00abMar\u00eda In\u00e9s Elizalde\u201d acompa\u00f1a sus actividades acad\u00e9micas de Formaci\u00f3n Inicial con una oferta de capacitaci\u00f3n que emana del an\u00e1lisis de las demandas. La comunidad de Gualeguaych\u00fa ha encontrado- hist\u00f3ricamente- en esta Instituci\u00f3n la fuente del perfeccionamiento y la actualizaci\u00f3n. Ello se observa en el requerimiento de capacitaci\u00f3n en campos de conocimiento que han presentado, desde los CBC un enfoque disciplinar distinto. Tambi\u00e9n se reciben demandas relacionadas con la implementaci\u00f3n de espacios pedag\u00f3gicos, laboratorios, experiencias innovadoras que se viven como desaf\u00edos fuertes y que conducen al instituto formador.<\/p>\n

Esta experiencia retroalimenta la Formaci\u00f3n Inicial y presenta al Departamento de Investigaci\u00f3n m\u00e1s demandas de reflexi\u00f3n y producci\u00f3n de conocimientos para la resoluci\u00f3n de problem\u00e1ticas que desaf\u00edan la tarea cotidiana del docente y al Sistema Educativo Argentino en su totalidad.<\/p>\n

Asume el compromiso \u00e9tico del crecimiento acad\u00e9mico apoyada en una estructura de gesti\u00f3n integral. Durante el presente ciclo lectivo (2001) corresponde la renovaci\u00f3n del Consejo Directivo, que seg\u00fan Decreto. 6412\/94  Debe aumentar sus integrantes por el incremento de la matr\u00edcula global y se constituir\u00e1 el Centro de Estudiantes, cuyo Estatuto fuera orientado por lineamientos emanados del Consejo Directivo y aprobado por Asamblea del 05 de junio de 2001.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

   Historia del Instituto de Ense\u00f1anza Superior \u00abMAR\u00cdA IN\u00c9S ELIZALDE\u00bb   El 17 de noviembre de 1969, cuando se informa la supresi\u00f3n de magisterio en las Escuelas Normales, con motivo de la nueva organizaci\u00f3n del Sistema Educativo Argentino para satisfacer la funcionalidad de la educaci\u00f3n con respecto a los requerimientos del desarrollo social del pa\u00eds, … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":588,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ieselizalde-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/893"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ieselizalde-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ieselizalde-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ieselizalde-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/588"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ieselizalde-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=893"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ieselizalde-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/893\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1213,"href":"https:\/\/ieselizalde-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/893\/revisions\/1213"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ieselizalde-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=893"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}